مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوریپژوهش های روانشناختی1019-9616171202622Validity and Reliability of the Basic Beliefs Inventory; Persian Versionروایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه باورهای اساسی723faالههحجازیدانشگاه تهران00000003303255542013817<p style="text-align: left;">Abstract: This research is done in order to investigate psychometric properties of the Persian version of the Basic Beliefs Inventory (BBI; Catlin and Epstein, 1992). Participants were 592 students (333 boys and 259 girls), sampled through multistage cluster sampling method, from high schools of Tehran. Principal components analysis with varimax rotation showed that Persian version of the BBI includes five factors: meaningful world, favorable relations, benign world, favorable self, and others, support. The five-factor struc-ture, as model fit indices show, was confirmed by confirmatory factor analysis. Internal con-sistency of each subscale, ranging from (0.66 to 0.87), was at an acceptable level. In addi-tion, correlation coefficient of the test-retest implementation of the scale was high (r =0.83, p <0.01) which shows the BBI is reliable. In brief, based on our results, the Persian version of the BBI can be used as a valid and reliable measure in Iran.</p><p style="text-align: justify;">پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی‌های روان‌سنجیِ نسخة فارسیِ پرسشنامة باورهای اساسی (BBI؛ کاتلین و اپستاین، ۱۹۹۲) انجام شده است. این ابزار در نمونه‌ای 592 نفری (333 پسر و 259 دختر) از دانش‌آموزان پایه دوم دبیرستان‌های شهر تهران که با روش خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شده بودند، اجرا شد. یافته‌های به‌دست آمده از تحلیل عاملی اکتشافی به روش تحلیل مؤلفه‌های اصلی و چرخش واریماکس نشان داد که نسخه فارسی BBI شامل ۵ عاملِ دنیای معنادار، روابط مطلوب، دنیای نیک‌نهاد، خودِ مطلوب، و حمایت دیگران است. در تحلیل عاملی تأییدی که بر پایة مدل اکتشافیِ به‌دست آمده انجام شد؛ شاخص‌های برازش مدل حاکی از روایی سازه این پرسشنامه بودند. ضریب آلفای کرونباخ عامل‌ها در سطح مطلوب بود (66/0 تا 87/0). ضریب پایایی برآورد شده به شیوه بازآزمایی (0/83=r، 01/0p<) نیز گویای پایایی بالای این پرسشنامه است. بر پایة این یافته‌ها می‌توان، نسخه فارسی پرسشنامة باورهای اساسی را به‌منزلة مقیاسی پایا و روا، برای سنجش باورهای اساسی به‌کار برد.</p>http://psychological-research.com/en/Article/Download/52884مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوریپژوهش های روانشناختی1019-9616171202622Psychometric Properties of Rejection Sensitivity Questionnaire in University Students in Iranخصوصیات روانسنجی پرسشنامة حساسیت به طرد در دانشجویان2444faسمیرا خوشکامدانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران2013817<p style="text-align: left;">The aim of this study was to investigate the reliability and validity of the Rejection Sensitivity Questionnaire (RSQ) in university students. The research sample consisted of 325 undergraduate students from the University of Isfahan (170 female, 150 male). Who were selected randomly through cluster sampling. The instruments used in this research were Rejection Sensitivity Questionnaire (RSQ), Penn State Worry Questionnaire, and Rosenberg Self-Esteem Questionnaire. In order to assess the questionnaire's reliability, Cronbach's alpha was used. Correlation coefficient, exploratory and confirmatory factor analysis were used to assess construct validity of RSQ. Cronbach’s Alpha of the questionnaire was 0.84. In exploratory factor analysis, 2 factors (1- response expectation, 2- worry of unacceptance of request) were extracted which explained 28.28% of total variance. Confirmatory factor analysis confirmed these two factors. Penn State Worry Questionnaire and Rosenberg Self-Esteem Questionnaire were used to assess the convergent and divergent validity of the RSQ respectively. Both of them correlated significantly with RSQ. There was no difference between RSQ scores in males and females. The results of this study showed that the RSQ had satisfactory reliability and validity coefficients and can be a suitable tool for measuring rejection sensitivity in Iranian students in future research.</p><p style="text-align: justify;">پژوهش حاضر با هدف بررسی خصوصیات روانسنجی مقیاس حساسیت به طرد (RSQ) در دانشجویان ایرانی انجام شد. نمونه پژوهش شامل 325 دانشجوی دانشگاه اصفهان (170 دختر، 150 پسر) بود که با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش سه پرسشنامة حساسیت به طرد (RSQ)، نگرانی، و عزت نفس روزنبرگ بودند. از آزمون آلفای کرونباخ برای بررسی همسانی درونی ابزار، و از ضریب همبستگی، و تحلیل‌های عاملی اکتشافی و تأییدی برای بررسی روایی سازه این ابزار استفاده شد. پایایی پرسشنامه به روش محاسبة آلفای کرونباخ 84/0 به دست آمد. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که پرسشنامهRSQ از دو عامل «انتظار پاسخ» و «نگرانی از عدم پذیرش درخواست» تشکیل شده است که در از مجموع %28/28 واریانس را تبیین می‌کنند. نتایج حاصل تحلیل عاملی تأییدی، مدل دو عاملی پرسشنامه را تأیید کرد. وجود همبستگی‌های مثبت و منفی بین پرسشنامه حساسیت به طرد با پرسشنامه‌های نگرانی و عزت‌نفس، نشان‌دهندة روایی همگرا و واگرای مطلوب پرسشنامه است. بین نمره‌های حساسیت به طرد در دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری مشاهده نشد. نتایج این پژوهش نشان داد که پرسشنامه حساسیت به طـرد دارای روایـی رضـایـت‌بـخشی است و می‌تـوانـد در سنجش میزان حساسیت به طرد در دانشجویان ایرانی مورد استفاده قرار گیرد.</p>http://psychological-research.com/en/Article/Download/52887مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوریپژوهش های روانشناختی1019-9616171202622Effectiveness of Group Behavioral Activation Treatment on Depressive Symptoms and Dysfunctional Attitudesتأثير درمان گروهي فعالسازي رفتار بر علائم افسردگي و نگرشهاي ناکارآمد4567faامیرجلیلیدانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران2013127<p style="text-align: left;">this study was designed to examine the effectiveness of group behavioral activation treatment on depressive symptoms, and its effects on dysfunctional attitudes, a cognitive construct regarded to play an important role in depression. Twenty four university students suffering from depressive symptoms, were randomly assigned to two groups: experimental group (n=10) and control group (n=14). The experimental group was treated through 5 sessions of group behavioral activation treatment. Depressive symptoms and dysfunctional attitudes in both groups were assessed before and after treatment sessions. Improvement of depresssive symptoms and dysfunctional attitudes in experimental group were significantly more than control group. Effectiveness of a brief and purely behavioral group therapy in reducing depresssive symptoms and dysfunctional attitudes has important theoretical and practical implications.</p><p>هدف اين پژوهش بررسی تأثير درمان گروهی فعال‌سازیِ رفتار بر کاهش علائم افسردگی و همچنين تعيين اثر اين درمان بر سازه‌ای شناختی که در افسردگی مهم تلقی می‌شود، يعنی نگرش‌های ناکارآمد، بود. 24 دانشجو که دچار علائم افسردگی بودند به‌طور تصادفی در دو گروه آزمايشی (10 نفر) و کنترل (14 نفر) گمارده شدند. سپس گروه آزمايشی تحت 5 جلسه درمان گروهی فعال‌سازی رفتار قرار گرفت. علائم افسردگی و نگرش‌های ناکارآمد هر دو گروه قبل و بعد از درمان مورد ارزيابی قرار گرفتند. نتایج نشان دادند که ميزان بهبود علائم افسردگی و نگرش‌های ناکارآمد در گروه آزمايش به‌طور معناداری بيشتر از گروه کنترل بود. تأثير یک درمان رفتاریِ خالص گروهی و مختصر، در کاهش علائم افسردگی و نگرش‌های ناکارآمد دانشجويان، حائز نتایج نظری و عملی مهمی است که مورد بحث قرار گرفته‌اند.</p>http://psychological-research.com/en/Article/Download/52888مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوریپژوهش های روانشناختی1019-9616171202622Relationship between Goal Setting, Organizational Justice, Job Control, Job Self-Efficacy and Self-Regulation with Job Engagement in Employees of an Industrial Organizationرابطة بین متغیرهای انگیزشیِ هدفگذاری، عدالت سازمانی، کنترل شغلی، خودکارآمدی شغلی، و خودتنظیمی، با التزامکاری کارکنان یک سازمان صنعتی6785faالهام ساعیدانشگاه شهید چمران اهواز2013616<p style="text-align: left;">Motivation plans have received considerable attention in the organizational literature and have been used to predict a variety of important individual and organizational outcomes such as job satisfaction, job involvement, organizational citizenship behavior, psychological empowerment, job performance, and job engagement. The aim of this study was to investigate the relationships between job motivations with job engagement. In a Cross-sectional correlative study, a sample of 315 employees was selected through stratified random sampling from a great industrial organization’s whole staff. The validities of all the questionnaires used were confirmed by confirmatory factor analyses and the reliabilities of the questionnaires were con-firmed measuring the Cronbach’s Alpha. Data were analyzed using Pearson correlation coefficient and stepwise regression analysis. The results indicated that there is significant and positive correlation between all antecedent variables except job self-efficacy with job engagement and also between job controls with absorbtion. In addition, the results of regression analyses showed that self-regulation, organizational justice, and job control had the most important role in predicting job engagement, vigorance, and dedication, but only self-regulation had the most important role in predicting absorbtion. This study describes a process that motivating employees through job motivation in work environments can predict their job engagement.</p><p style="text-align: justify;">پژوهشگران گزارش داده‌اند که میان انگیزش شغلی با پیامدهایی از قبیل خشنودی شغلی، دلبستگی شغلی، رفتار مدنیِ سازمانی، توانمندسازی روانی، عملکرد شغلی، و التزام‌کاری رابطه وجود دارد. این پژوهش با هدف بررسی رابطة متغیرهای انگیزش شغلی با التزام کاری اجرا شد. به این منظور، از کارکنان پالایشگاه آبادان 315 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفیِ طبقه‌ای انتخاب شدند. شواهد مربوط به روایی پرسشنامه‌ها با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی، و شواهد مربوط به پایایی آنها با استفاده از روش آلفای کرونباخ بررسی شدند که در حد قابل قبولی بودند. داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون هم‌زمان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج به‌دست آمده حاکی از آن است که بین همه متغیرهای پیش‌بین به استثنای خودکارآمدی شغلی، با التزام‌کاری و ابعاد آن روابط مثبت و معناداری (01/0< P) وجود دارد. نتایج رگرسیون هم‌زمان نیز نشان داد که خودتنظیمی، عدالت سازمانی، و کنترل شغلی مهم‌ترین متغیرهای پیش‌بینی‌کننده التزام‌کاری، نیرومندی، و وقف خود هستند و خودتنظیمی مهم‌ترین پیش‌بینی‌کننده تجربه جذب در کارکنان است. این مطالعه فرایندی را توصیف می‌کند که به واسطه آن، انگیزش شغلی کارکنان قادر به پیش‌بینی التزام‌کاری آنان است.</p>http://psychological-research.com/en/Article/Download/52889مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوریپژوهش های روانشناختی1019-9616171202622Effectiveness of Training Psychological Capital with the Intervention Model of Luthans on the Psychological Capital of the Experts Working in an Industrial Organizationتأثیر آموزش سرمایة روانی با استفاده از مدل مداخلهای لوتانز، بر سرمایة روانی کارشناسان شاغل در یک شرکت صنعتی86105faنیلاعلمی منشپیام نور تهران جنوب2013930<p style="text-align: left;">This study aimed to investigate the effectiveness of psychological capital inter-venetian model of Luthans on psychological capital of the experts working in Iran Khodro Diesel Company. The research was experimental with pretest-posttest design. Statistical population included 650 individuals. Sixty participant were selected using random sampling method and were randomly assigned to two groups of 30 subjects. Psychological Capital Questionnaire was used as a measurement tool. First, this questionnaire was used as the pretest and the experimental group received psychologycal capital intervention model of Luthans in 10 two-hour sessions. Participants Completed Psychological Capital Questionnaire after intervention again. Analysis showed after implementation of psychological capital intervention model of Luthans, there was a significant difference between the scores of control group and experimental group. The scores for psychological capital and subscale of hope, self-efficiency, and resiliency increased, while there was no significant difference in optimism scores. It can be stated that psychological capital intervention model has been effective in increasing psychological capital and subscales of hope, self-efficiency, and resiliency.</p><p style="text-align: justify;">پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر مدل مداخله‌ای لوتانز بر سرمایه روانی کارشناسان شاغل در شرکت ایران خودرو دیزل انجام شد. پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون است. جامعه آماری شامل 650 نفر بود که از بین آنها 60 نفر به شيوه نمونه‌گيری تصادفی انتخاب شدند و با گمارش تصادفی در دو گروه 30 نفری قرار گرفتند. ابزار سنجش، پرسشنامه سرمایه روانی بود. این پرسشنامه ابتدا به صورت پيش‌آزمون اجرا شد و سپس برنامه آموزشی لوتانز، در 10 جلسه دو ساعته براي گروه آزمايش برگزار گرديد. در پايان دوره، شرکت‌کنندگان دوباره مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتايج تحليل نشان داد که در پی استفاده از مدل مداخله‌ای لوتانز، بین دو گروه تفاوت معناداری به‌وجود آمده است. به این صورت سرمایه روانی و زیرمقیاس‌های امید، خودکارآمدی، و تاب‌آوری در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل افزایش یافته است. اما تفاوت معناداری بین دو گروه در مولفة خوش‌بینی مشاهده نشد. در نتیجه می‌توان گفت استفاده از مدل مداخله‌ای لوتانز بر افزایش سرمایه روانی و زیرمقیاس‌های امید، خودکارآمدی و تاب آوری موثر است.</p>http://psychological-research.com/en/Article/Download/52890مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوریپژوهش های روانشناختی1019-9616171202622Relationship between Autonomy-Supportive Behaviors of Coaches with Sport Commitment in Elite Female Handball Players: The Mediating Role of Psychological Needs and Self-Determined Motivationارتباط رفتارهای حمایتی ـ استقلالی مربیان، با تعهد ورزشیِ بازیکنان نخبة هندبال زنان و نقش میانجی¬گرایانة نیازهای روانی و انگیزش خودمختاری 106128faبهشتاحمدیدانشگاه رازی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران2013626<p style="text-align: left;">The purpose of this study was to examine the relationship between perceived autonomy-supportive behaviors of coaches with psychological needs satisfaction, self-determined motivation, and sport commitment of elite female players in handball league. The research method was descriptive, namely survey. To do so, the statistical population of this research that consisted of 237 female players was selected as the sample too. Players responded to a few questionnaires: Perceived Autonomy-Support Scale for Exercise Settings (PASSES), Psychological Needs Satisfaction (PNS), Sport Motivation Scale (SMS), and Sport Commitment Model Scale (SCMS). Data were analyzed using Pearson correlation coefficient and Structural Equation Models (SEM). The findings showed that autonomy-supportive behaviors of coaches had significant positive correlation with psychological needs, intrinsic motivation, introjected regulation, and indentified regulation. However, the correlation between autonomy-supportive behaviors of the coaches with amotivation was negative and significant. In addition, intrinsic motivation, introjected regulation, and indentified regulation had significant positive correlations with sport commitment in players. The results of path analysis offered support for the proposed model. Total mediation was supported in the case of psychological needs satisfaction, intrinsic motivation, introjected regulation, and indentified regulation in the relationship between autonomy-supportive coaches and sport commited players. The results provide support for the self-determination theory in elite players.</p><p style="text-align: justify;">این پژوهش با هدف بررسی ارتباط رفتارهای حمـایـتی ـ استـقلالی مربیان با نیازهای روانی، انگیزش خودمختاری، و تعهد ورزشی، در بین بازیکنان زنِ نخبة هندبال ایران اجرا شد. روش پژوهش توصیفی (زمینه‌یابی) بود. بدین منظور، کل جامعه آماری پژوهش که شامل 237 بازیکن بود به‌عنوان نمونه تحقیق انتخاب شد. ورزشکاران به پرسشنامه‌های ادراک رفتارهای حمایـتـی ـ اسـتـقلالی مربیـان در محیط‌های ورزشـی (PASSES)، پرسشنامه ارضاء نیازهای روانی (PNS)، مقیاس انگیزش ورزش (SMS)، و مقیاس تعهد ورزشی (SCMS) پاسخ دادند. در تجزیه و تحلیل اطلاعات از ضریب همبستگی پیرسون و برای ارائه مدل، از معادلات ساختاري (SEM) استفاده گردید. یافته‌ها نشان دادند که رفتارهای حمایتی ـ استقلالی با نیازهای روانی، انگیزش درونی، انگیزش بیرونی خودپذیر، و تعهد ورزشی بازیکنان ارتباط مثبت و معنادار و با بی‌انگیزگی بازیکنان همبستگی منفی و معناداری دارد. از سوی دیگر، انگیزش درونی، انگیزش بیرونی خودپذیر و درون‌فکنی شده با تعهد ورزشی بازیکنان ارتباط مثبت دارد. حال آنکه انگیزش بیرونی و بی‌انگیزگی با تعهد ورزشی ورزشکاران ارتباط منفی دارد. تحلیل مسیر، مدل پیشنهادی را تأیید کرد و نقش میانجی‌گرایانة ارضای نیازهای روانی و انگیزش درونی و بیرونیِ خودمختار را در ارتباط بین رفتار حمایتی ـ استقلالی با تعهد ورزشی بازیکنان تأیید کرد. در نتیجه، اصول تئوری خودمختاری مورد تأیید قرار گرفت.</p>http://psychological-research.com/en/Article/Download/52894